Elementos conceptuales de la innovación y la gestión en proyectos de aula

  • Gloria Grimaldo Universidad de Boyaca
  • Diana María Dueñas Quintero Universidad de los Llanos
  • Ximena del Carmen Gutiérrez Saldivia Universidad Católica de Temuco.
Palabras clave: Innovación, gestión, proyectos de aula, educación, enfoque cualitativo, enfoque mixto

Resumen

En este documento se investigan los conceptos fundamentales relacionados con la innovación y la admi- nistración en proyectos educativos. Se emplea un enfoque cualitativo y mixto para examinar la literatura disponible, enfatizando la relevancia de la innovación en el ámbito edu- cativo y su eficaz gestión. Se analizan diversas perspectivas teóricas y se exponen ejemplos de proyectos que han tenido éxito. Las conclusiones subrayan la necesidad de fomentar la innovación y mejorar la gestión en los proyectos desarro- llados en el aula.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

M. Fullan, Los nuevos significados del cambio en educación. Morata, 2011.

J. Delors, La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. Santillana/UNESCO, 1996.

K. Robinson, El elemento: Descubrir tu pasión lo cambia todo. Grijalbo, 2006.

J. Dewey, Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. The Macmillan Company, 1916.

A. Hargreaves, Teaching in the Knowledge Society: Education in the Age of Insecurity. Teachers College Press, 2003.

P. M. Senge, The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Doubleday/Currency, 1990.

T. Smith, Innovations in Education: Successful Practices for Today’s Classroom. Rowman & Littlefield, 2010.

M. Johnson, Effective Project Management in Education. Routledge, 2015.

R. Pérez, Innovación educativa en el aula: Propuestas de trabajo con metodologías activas. Narcea, 2018.

A. García, Innovación educativa: Una propuesta para mejorar la calidad de la educación, 2019.

J. López, Metodologías activas: Estrategias para el aprendizaje significativo. Aljibe, 2020.

E. M. Rogers, Diffusion of Innovations. Free Press, 2003.

L. S. Vygotsky, Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes. HUP, 1978. https://doi.org/10.2307/j.ctvjf9vz4

K. Lewin, Field Theory in Social Science: Selected Theoretical Papers. Harper & Row, 1951.

J. P. Kotter, Leading Change. Harvard Business Review Press, 1996.

H. Mintzberg, Managing. BK, 2009.

A. Smith & R. Petersen, Active Learning Strategies in Higher Education: Teaching for Leadership, Innovation, and Creativity. Springer, 2017.

M. Johnson & T. Smith, Innovations in Education: Successful Practices for Today’s Classroom. Rowman & Littlefield, 2018.

A. Hargreaves & M. Fullan, Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. TCP, 2012.

A. Harris, Distributed Leadership Matters: Perspectives, Practicalities, and Potential. Routledge, 2016.

K. Robinson & L. Aronica, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything. Penguin Books, 2009.

M. Fullan, The Principal: Three Keys to Maximizing Impact. Jossey-Bass, 2013.

A. Hargreaves, Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. TCP, 2011.

Publicado
2022-04-17
Cómo citar
Grimaldo, G., Dueñas Quintero, D., & Gutiérrez Saldivia, X. (2022). Elementos conceptuales de la innovación y la gestión en proyectos de aula. IJMSOR: International Journal of Management Science & Operation Research, 7(1), 1-6. https://doi.org/10.17981/ijmsor.07.01.01